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初二课程

时间:2015-01-15 18:59 点击:
初二同步基础

招生对象
学校基础薄弱,学习兴趣欠缺,需要快速提高学校英语成绩的学员。
年级特点
为什么说初二是初中英语的一个分水岭?
1. 从初中英语整体架构来看:
各年级知识在中考中所占比重:初一22.6%,初三25.3%,初二52.1%
2. 从学生自身发展来看:
初二是青春期 叛逆的时期,也是厌学情绪 扩大化的时期,跟对人、入对群,对学生的学习状态影响 大。一个好的学习群体,一个积极竞争的氛围很能感染孩子,激发他们想要学好的欲望。
3. 从初二自身知识学习来看:
v  语法
考察内容变多,词汇、时态、句式;考察形式变复杂
v  词汇
一个单词不同词形间的转换形式太多,需要以词根来归类记单词
v  阅读
难词增多,篇幅加长,阅读速度要求提高
v  心理
需鼓励,需激励,设定阶段性目标
学情分析
v  避免陷入语法题海误区,应继续保持阅读及词汇方面的训练
根据初二知识板块划分,由于学校知识难度的提高,学生会花费90%的精力应对学校知识考核,课内课外都会陷入题海式的训练模式,占去了原本用于阅读训练的时间及精力,而阅读类题型(完形填空、阅读理解、任务型阅读、缺词填空)在中考英语卷面(120分)中的比例超过一半(共65分),在中考英语总分(150分)中的比重也达到了43%,忽视阅读和词汇方面的训练,显然不符合考试的实际要求和指向。
学习规划
初二年级英语怎样学习更有效?
1. 扩大词汇量
词汇量的扩充是一个长期,循序渐进的过程,在掌握考纲所要求的词汇外,要通过增加课外阅读,课外学习等方式增加自己的词汇量。北雅的老师会帮你做好规划,让你词汇的积累更轻松。
2. 加大听力、阅读训练力度
听力阅读同样需要每日的训练,所谓“罗马不是一日建成的”,要养成听力,阅读每日一练。北雅的老师已经将适合你的听力,阅读的训练计划总结好,让你循序渐进,由简入难的逐步训练,提升你的能力。
3. 梳理每一个语法点
清晰理解所有语法点,加深记忆,加强练习。养成及时订正错题本的良好习惯。跟着北雅的老师学好语法专题课,语法记忆技巧。让语法学习不再乏味,让语法记忆变得轻松。
4. 心理层面
初中二年级,孩子们自主性很强,对于青春期的他们,很多事情不能强加给孩子,要与孩子达成共识,孩子认同的方式、方法,这样的学习 高效,家长如果不能有效地与孩子进行沟通,可以通过与北雅老师的配合将沟通更好地进行。
 

初二同步提优


招生对象
英语基本功扎实,有超前学习需求的尖子学员。
年级特点
初二是初中英语的一个分水岭:
初二年级知识在中考中所占比重超过一半。而初二是青春期 叛逆的时期,也是厌学情绪 扩大化的时期,跟对人、入对群,对学生的学习状态影响 大。一个好的学习群体,一个积极竞争的氛围很能感染孩子,激发他们想要学好的欲望。
学情分析
v  避免实际水平高,成绩不稳定
中考英语中130分以上的在全市不到5%,而每年扬中的高一新生中考英语均分都超过130,所以,立志考取名校的学生,成绩不但要好而且要稳,切不可好高骛远、眼高手低。
学习规划
超前学习初三知识点,常规化进行中考真题的训练,切实提高应试能力。
 

新概念英语(NCE)2


教学内容
学习新概念第二册的后48课,实践与进步(Practice and Progress),由浅入深,进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训。通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍,将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。衔接初高中英语,提高英语基本功。
适合人群
全面掌握了NCE第二册上半册书内容的学生。或者是初二以上学有余力的学生。
学习目标
掌握后,词汇量达到2400
 

初中英语VIP一对一


学情分析
传统的英语教学一对多模式,和其他学生一起上英语课时,可能遇到想发言但没有机会,又或者不敢开口的情况,结果一节课下来根本没跟老师交流几次,收获甚微。一对一授课模式彻底弥补了这一缺陷,学生可以整节课独享专属老师,再也不用烦恼要和其他学生争抢发言机会,可以自由选择话题,和老师尽情的交流、沟通。快准狠地解决英语学习的问题。
北雅特色
v  个人专属北雅的金牌教师和海量学习资源
个性化定制课程内容:可同步提优,可课外拓展;可强化语法,可锻炼口语

 


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